如何幫助孩子更好地使用電子產(chǎn)品

   疫情期間，全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間直線(xiàn)上升?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們已經(jīng)復(fù)工，但孩子們還需要線(xiàn)上學(xué)習(xí)，孩子們光明正大用起電子產(chǎn)品，許多家長(zhǎng)反映，孩子天天抱著手機(jī)不放，說(shuō)好的使用電子產(chǎn)品的時(shí)間總是不能遵守；線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)偷偷打游戲；該睡的時(shí)候沒(méi)有去睡覺(jué)還沉迷在電子產(chǎn)品之中。家長(zhǎng)則視電子產(chǎn)品為洪水猛獸，有各種顧慮：影響視力、沉迷游戲、網(wǎng)絡(luò)交友等問(wèn)題。即使是疫情過(guò)去，這個(gè)話(huà)題在家庭管理之中還是會(huì)一直存在。
以下我們從三個(gè)方面來(lái)對(duì)這個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論：

一、為什么孩子喜歡電子產(chǎn)品

電子產(chǎn)品，手機(jī)、iPad、電腦的功能越拉越多，無(wú)論生活的方方面面，都已經(jīng)被電子產(chǎn)品所滲透，不要說(shuō)自控能力還不健全的孩子了，甚至我們成年人都很難很好的控制自己電子產(chǎn)品的使用。

1、父母的榜樣力量，家庭是孩子的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在家里是不是抱著手機(jī)不放，當(dāng)著孩子的面，玩游戲、逛淘寶、玩微博、刷抖音，這些行為孩子們都看在眼里，一旦孩子們接觸到電子產(chǎn)品很容易進(jìn)行模仿。

2、網(wǎng)絡(luò)的世界給孩子們帶來(lái)許多新鮮感和滿(mǎn)足感，電子產(chǎn)品功能越拉越豐富強(qiáng)大，孩子們可以輕易的在電子產(chǎn)品上找到自己喜歡游戲、動(dòng)畫(huà)片。

3、從電子產(chǎn)品中獲得陪伴，由于生活節(jié)奏單一，孩子們業(yè)余生活單調(diào)，家長(zhǎng)忙于工作疏于陪伴，孩子們很容易想到利用電子產(chǎn)品打發(fā)時(shí)間。

二、如何幫助孩子們更好的

      使用電子產(chǎn)品

電子產(chǎn)品并不是洪水猛獸，我們可以從孩子喜歡電子產(chǎn)品的原因里面“對(duì)癥下藥”來(lái)找到方法幫助孩子使用好電子產(chǎn)品這把“雙刃劍”。

1、父母要以身作則并教會(huì)孩子更好的使用電子產(chǎn)品。

家長(zhǎng)盡量不要在孩子面前“玩”電子產(chǎn)品，而是明確告訴孩子，我在使用電子產(chǎn)品的哪項(xiàng)功能，比如我現(xiàn)在用手機(jī)查詢(xún)天氣。讓孩子明白電子產(chǎn)品不是一個(gè)玩具，而是一種讓我們生活更便利的工具，教孩子了解到電子產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子通過(guò)電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。

例如手機(jī)的地圖功能，在平時(shí)帶著孩子外出時(shí)，可以引導(dǎo)孩子使用地圖查詢(xún)出行方式，引導(dǎo)孩子通過(guò)手機(jī)軟件查詢(xún)附近的景點(diǎn)和美食，讓孩子把電子產(chǎn)品里的信息和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了。

除了這類(lèi)功能外，還可以讓孩子學(xué)著拍照、錄像、天氣預(yù)報(bào)、微信語(yǔ)音信息等和生活緊密聯(lián)系的實(shí)用性功能。

2、規(guī)定電子產(chǎn)品使用時(shí)間

全家一起商討孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，使用時(shí)間到之前可以提前提醒他一下還剩多少時(shí)間，讓他有個(gè)時(shí)間準(zhǔn)備結(jié)束，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)比較容易接受。

只要一直保持這種規(guī)則，孩子就會(huì)逐漸習(xí)慣的，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自控力也是有好處的，畢竟孩子都沒(méi)什么自制力，還是需要父母通過(guò)在生活中幫孩子遵守規(guī)則。

3、找到能替代電子產(chǎn)品的活動(dòng)、充實(shí)孩子的生活

很多孩子過(guò)度使用電子產(chǎn)品是出于孤獨(dú)和無(wú)聊。只要擁有積極健康的業(yè)余活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣和成就感，孩子對(duì)電子產(chǎn)品的需求就會(huì)大大降低。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)展更多的興趣愛(ài)好，豐富自己的業(yè)余生活，例如學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)毛筆字等等，每天都需要練習(xí)，也能培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和耐心；或者帶孩子爬山、游泳，讓孩子全身心都鍛煉了；也可以發(fā)起一些有趣的家庭話(huà)題，多和孩子聊天，讓親子溝通代替線(xiàn)上交流；還可以和孩子一起做家務(wù)、一起做運(yùn)動(dòng)、一起做游戲等，用親子活動(dòng)代替網(wǎng)絡(luò)游戲。父母無(wú)條件的愛(ài)和陪伴才是孩子戰(zhàn)勝所有唯一誘惑的最溫暖力量。電子產(chǎn)品所反映的家庭問(wèn)題

有的家長(zhǎng)可能會(huì)有這樣的疑惑，以上幾種建議都使用了，孩子還是無(wú)法更好的使用電子產(chǎn)品，那怎么辦？

這時(shí)候，請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)真的思考一個(gè)問(wèn)題，家庭中是誰(shuí)說(shuō)了算？媽媽還是爸爸，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)是孩子。電子產(chǎn)品的使用所反映出來(lái)的一個(gè)本質(zhì)問(wèn)題就是家庭中職權(quán)歸屬的問(wèn)題。家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)，孩子是不是會(huì)聽(tīng)，這個(gè)問(wèn)題才是最關(guān)鍵的問(wèn)題，家里孩子是“小霸王”，父母說(shuō)什么，孩子都很難遵守的。為什么會(huì)導(dǎo)致這類(lèi)型的孩子呢？

是不是曾經(jīng)與孩子“討價(jià)還價(jià)“的時(shí)候妥協(xié)了？

是不是家長(zhǎng)在規(guī)則方面沒(méi)有堅(jiān)持到底？

家庭成員之間的教育理念是否一致？

父母雙方是否是同盟合作的關(guān)系？

有的家長(zhǎng)雙方表面是同盟，但孩子私下去找爸爸，“爸爸給我買(mǎi)臺(tái)游戲機(jī)吧“，爸爸說(shuō) “給你買(mǎi)，但千萬(wàn)不要被媽媽知道”，這樣的組合，孩子最終很容易發(fā)展成不愛(ài)聽(tīng)媽媽的話(huà)，因?yàn)橛邪职挚梢宰龊蠖?。因此?strong style="box-sizing:border-box;padding:0px;margin:0px;max-width:100%;overflow-wrap:break-word;">家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)權(quán)、父母的權(quán)威感、父母以及家庭成員之間同盟合作關(guān)系的建立、孩子規(guī)則意識(shí)的建立才是重點(diǎn)。